LOVE IN SILINCE

Haii guys, kali ini aku punya cerita yang bisa buat baper loh, gimana gak baper dan gak bikin nangis coba ceritanya aja menharukan,. Baca sama-sama yuk!

“MENCINTAIMU DALAM DIAM”

           Senyuman itu terus ku ukir, tidak berniat untuk menunjukkan sisi rapuh yang ku miliki. Melihatnua bahagia adalah suatu hal terindah yang ku harapkan. Bertahun mencintainya dalam diam, nyatanya tidak sedikitpun membuatku berani untuk berlayar menuju hatinya. Tidak sedikitpun aku berani untuk menyalakan tanda yang akan membuatnya menjadi tahu, melihatnya dari jarak dekat sudah cukup untuk membuat anganku terbang. Berada di dekatnya adalah sebuah kebahagiaan yang sulit untuk dijabarkan seperti apa.

            Setelah sekian lama memendam rasa ini sekian lama, akhirnya aku melihatmu bergandengan tangan dengan teman dekatku. Kau tahu apa yang kurasakan ? Saat temanku bercerita tentangmu dengan wajah sumringah. Aku menelan pil pahit yang terasa menyiksa, aku tersenyum dang mengucapkan selamat dengan ikhlas. Meski pada kenyataannya, jauh di dasar hati aku mengerang kesakitan. Batinku runtuh bak puing-puing rumah yang terkena angin topan. Aku nyaris tidak dapat mengenal lagi tempatku berpijak, aku masih mendamba tapi sisi lain dari diriku merintih menahan pilu. Berharap kau bisa jadi milikku meski tak mungkin. Aku selalu berharap kau akan melihatku yang selalu menyendiri untuk memikirkanmu.

Masa tiga tahun di sekolah menengah terasa cepat saat kita harus mendekati kelulusan. Saat mengetahui kau putus dengannya, hati kecilku tersenyum masam. Ingin merengkuhmu tapi tidak memiliki keberanian untuk itu, aku tetap memakai topeng sebagai seorang sahabatku. Terlebih saat ini kau mantan kekasih sahabatku, akan tidak adil rasanya jika aku menanam sebilah duri dalam hatinya. Aku tahu dia menyayangimu meski tidak sebesar rasa sayangku padamu.

Selama tiga bulan bergulir, kau, dan dia terapung dalam perasaan yang samar. Aku melihatmu saat menatapnya, dan aku mengerti ada kebimbangan dan rasa sakit disana. Aku menyaksikan betapa sahabatku masih memujamu, berusaha untuk merengkuhmu kembali ke sisinya. Kini aku paham apa arti tatapan itu, kau dicampakkan begitu saja oleh sahabatku sendiri. Aku menyesal atas tindakan bodohnya, aku berpura-pura menjadi bodoh dan tidak mengetahui apapun. Hingga sebuah kabar baik membuatku terasa melayang menuju awan, sahabat karibmu membocorkan apa yang kau katakan padanya. “Dri, Husein cerita sama aku kalau dia suka sama kamu,” dia memanggil penggalan namaku Indriani.

Pernyataannya membuatku tergagap. Seluruh ototku menegang dengan darah mengalir sangat deras. Aku merasa detak jantungku seolah mengamuk dan meminta keluar dari tempatnya. “Masa sih ? Kamu bohong kali, jangan nyebar gosip nanti kalau Diana dengar dia bisa marah,” aku berusaha untuk bersikap acuh, tidak ingin terbawa kabar yang belum tentu kebenarannya. “Sumpah Dri, aku gak bohong. Husein sendiri yang bilang gitu ke aku,” setelah mendengar perkataan itu keluar dari mulut Husein cowok yang aku suka. Aku tersenyum dan mengucap terima kasih pada sahabat dekatnya.

Setelah teman dekat Husein pamit, otakku bekerja keras untuk mengambil langkah. Mendekat dan menunjukkan sikap atau tetap diam dan menyimpan semuanya seperti sedia kala. Aku tahu hubungan Husein dan Diana sedang gantung dalam 3 bulan terakhir, bahkan setahuku mereka sudah putus tapi Diana bersikeras ingin kembali. Aku memutuskan untuk menyalakan sinyal, berlari melewati taman belakang sekolah. Berharap dapat bertemu dengannya yang terbiasa berteduh dibawah pohon apa namanya. Langkahku terhenti seketika, aku mendengar retakan hatiku yang mulai pecah berserakan. Diana tengah meminta Husein untuk kembali padanya, meminta orang yang ku suka selama 3 tahun untuk menjalin kasih.

Yang aku sesalkan Husein hanya mengangguk pasrah, dia tidak berontak setelah Diana mencampakkan dirinya begitu saja. Dengan mudahnya gadis itu menyeret Husein untuk kembali menjalin kasih. Tanpa sadar aku berjalan mundur, tubuhku menabrak beberapa siswi yang kebetulan lewat. Aku tidak dapat menyaksikan adegan tersebut lebih lama lagi. Hatiku sulit untuk disatukan kembali, saat aku melihat melewati bahuku. Husein tengah menatapku dalam pelukan Diana, kau tahu rasanya seperti apa ? Pria yang kau sukai menyaksikan kau terluka, semetara dia masih mendekap gadis itu dan tidak melakukan apapun. Itu terlihat sangat mengerikan untuk kisah cinta ku yang tidak pernah berakhir mulus.

Aku menepis semua ajakan dari anak lelaki lain, selama 3 tahun mengenakan seragam putih abu-abu. Selama itu pula aku sudah mencintainya, pertama kali melihatnya saat MOS, sejak saat itu hatiku sudah tertambat dan terpatri padanya. Tidak ada jalan bagiku untuk melarikan diri. Pesonanya telah membuat pikiranku terkabut oleh bayangannya, aku selalu berusaha bersikap wajar. Bersama Diana aku ikut tersenyum saat dia bercerita tentang kembalinya Husein dalam pelukannya. Ini sudah hari ke dua sejak aku melihat mereka berpelukkan di halaman belakang sekolah.

Diana jauh lebih berseri daripada 3 bulan terakhir saat hubungan mereka bermasalah. Aku turut bahagia untuknya, menyembunyikan rasa sakit yang menikamku seperti sebuah belati yang ditancapkan tepat di ulu hati yang hancur. Ketika bel sekolah berbunyi, aku dan Diana bergegas menuju kantin. Kebiasaan setiap hari yang rutin selama 3 tahun terakhir, aku memesan semangkuk bakso dengan segelas teh botol. Sementara Diana memilih bakso ditemani segelas es jeruk, kami makan dengan lahap setelah di kelas tadi harus memeras otak dengan pelajaran yang rumit.

“Diana, aku pengen ngomong sama kamu,” Diana mendongak dan aku membeku. Aku sangat hafal siapa pemilik suara itu, suara yang lembut dan selalumenenangkan di setiap waktu. “Ada apa ? Kok tiba-tiba gini ?” Raut wajah Diana berubah cemas. Aku tahu dia menangkap hal yang tidak biasa pada perangai Husein. Dengan setengah hati aku berusaha bangkit dan bersikap untuk menjauh. Namun kata-kata Husein membuat tubuhku diam tidak bergerak. “Mau kemana Dri ? Tetap disitu jangan pergi!”. Seketika tubuhku terasa seperti jely, untuk pertama kalinya dia berkata dengan tegas dan tidak terbantahkan. “Diana, maafkan aku sebelumnya. Tapi aku gak bisa lagi bareng sama kamu, aku ingin fokus dan mengurus saudara kembarku yang selalu terlibat masalah. Dia membuat kami pusing dengan acara pesta malam bersama teman-temannya. Jadi aku harap kau ngerti, au lakuin ini semua demi kebaikan aku, kamu juga kakakku,”

Husein berpaling untuk untuk menatapku. Tatapannya melembut dengan sebuah senyuman sedih yang terlihat samar. Dia beranajk menjauh, sementara Diana terduduk dalam kepedihan. Aku tidak ingin menjadi pendosa karena telah bahagia saat sahabatku menangis. “Dri, Husein tega banget sama aku. Kita baru balikan tepat dua hari yang lalu, tapi sekarang dia mutusin aku begitu aja,” Diana mulai menangis dan aku segera memapahkan berdiri. Tidak etis rasanya jika dia menangis dilihat oleh teman-teman lain yang ada disana.

Semuanya telah berubah, seragam abu-abu telah kutinggalkan. Kini saat memasuki hari baru di Universitas, aku tersenyum pahit setiap kali mengingat hari pertama di tempat baru. Bayangan cinta pertama yang ku pendam selama 3 tahun sulit untuk ku singkirkan. Semuanya terlalu membekas, seperti noda yang berkarat hingga sangat tidak mungkin untuk dibersihkan. Begitu pula dengan dia Husein. Dia telah menanamkan bisa yang tidang mungkin hilang dari tubuhku, perpisahan saat pesta kelulusan telah membuat hatiku remuk redam. Dia terlihat sangat serasi saat bersama Diana, sementara saat itu aku kembali menjadi seorang pengecut hingga saati ini. Aku tahu Husein atau siapapunn tidak pernah ada yang tahu akan isi hatiku terhadapnya. Aku memilih jalan ini, agar tidak ada yang tersakiti. Jika aku berusaha untuk menunjukkan perasaan, aku takut hati sahabatku akan tergores hingga berlumuran darah. Aku menyayangi sahabatku, tapi jauh di lubuh hati ini, aku mendambakkan mantan kekasihnya, bahkan jauh mendamba sebelum pria itu menjalin kasih dengannya. Tidak ada yang kusesali karena 3 tahun menjadi seorang pengecut, menjadi pecundang yang berani mencintainya dalam diam.

Setidaknya aku tidak membuat hati siapapun terluka, cukup perasaanku yang tergerus selama menahannya. Aku telah berikrar pada diri sendiri, saat melangkah kaki melewati pintu tempat baru menimba ilmu. Maka aku akan berusaha untuk menghapus jejaknya dari fikiranku. Setelah memejamkan mata untuk beberapa saat, aku perlahan melangkah maju melewati gerbang. Tepat saat tubuhku telah meringsek ke depan, sebuah tubuh lebih tinggi dan lebih besar membuatku tersaruk. Perlahan aku mendongak saat ia bertanya, “Apakah kamu tidak apa-apa ?” Batinku mencelos saat itu juga. Mulutku terbuka bersama dengan semua kenangan lama yang berhamburan. Menabrakku tanpa ampun, menyelinap melewati celah kecil yang dapat dimasuki.

“Husein ?” Demi Tuhan aku dapat mendengar suara bergetar, dia nyata! Lebih tampan dan mempesona, masa liburan telah mengubahkan menjadi seorang Cassanova. Dan detik itu juga seluruh sendiri yang kumiliki menyerah. Tujuan untuk melupakannya lenyap dalam satu kedipan mata, menghilang seperti debu yang tertiup angin. “Ayo masuk Dri, nanti kita kena hukuman kalau masih disini.” Perkataannya menyadarkanku, dan aku mengerang dengan semua perasaan yang sulit untuk dideskripsikan. Tuhan membuatnya satu kampus denganku, “Oh Tuhan”.

Namun dengan kejadian 3 tahun lalu aku harus tetap bisa untuk membuang perasaan itu, dan memulai kehidupan yang baru, tidak terjerumus dengan masa lalu yang rumit. Menganggap pertemuanku dengan Husein adalah takdir. Aku harus bisa melupakan perasaan itu dan bangkit untuk masa depanyang lebih baik.

Makasih guys udah mau baca, jangan lupa like dan komentarnya ya....

Logika matematika

Sudah kah belajar hari ini ? .
Kesuksesan adalah adanya kesiapan dan kesempatan,  kesempatan bisa datang kapan saja,  namun dalam diri kita harus selalu berbenah dan bersiap diri setiap saat.

Kita mulai ya mas rudi bn akan memberi soal beserta cara menjawan dan juga cara penggunaan hukum hukum logika. Baik langsung kita yang pertama ya.

1. Sederhanakan bentuk , ¬(¬p Λ q) Λ (p V q)

Jawab :

(¬ ¬ pV¬q)Λ( pVq ) ; berubah jadi ini karena hk demorgan

(pV¬q)Λ(pVq) ; berubah jadi ini  karena hk negasi ganda

pV(¬qΛq) ; berubah jadi ini karena hk distributive

pVS ;  berubah jadi ini karena hk kesetaraan

p   ; berubah jadi ini karena hk Absorbsi

Setelah mempelajari penyederhanaan kita lanjut
a.)       ( q→p ) = ( ¬ p→¬q)

Jawab

Ruas kanan tampaknya lebih komlpek, untuk itu yang disederhanakan ruas kanan

¬p→¬q )    =  ¬ (¬p)V¬q            (transformasi dari → ke V )

=        pV¬q              (negasi ganda )

=    ¬qVp                 (komunikatif)

=     q →p              (transformasi dari V ke → )

Terbukti ruas kiri sama dengan ruas kanan yaitu (q→p) = ( q→p)

Dua contoh itu sudah mewakili banyak soal hukum hukum logika. Satu kita di suruh menyederhanakan dan dua kita di suruh membuktikan bahwa soal setara
Mungkin lanjut aja deh kalo mau cari soal soal silakan cari buku buku referensi aja biar lebih efisien. Kita lanjutkan ke kuantor

Kuantor ada 2

Kuantor universal :
Kuantor yang memiliki lambang ∀ yang di baca (untuk setiap) atau (untuk semua)

Kuantor eksistensial :
Kuantor yang memiliki lambang ∃yang di baca (ada), (beberapa) (terdapat)

Contoh kuantor universal :
• Semua orang berjalan kaki
Jika di tuliskan dengan lambang maka
A = orang
x = berjalan kaki
        

∀A(x)

Contoh kuantor eksistensial :
• ada itik yang berenang
I = itik
b = berenang

∃I(b)

Kuantor universal dan eksistensial saling berlawanan(negasi) jika di bilang negasi dari kuantor universal maka adalah kuantor eksistensial dan premis nya juga di negasikan, ataupun sebaliknya

Demikian ya kawan. pokoknya tetap rajin mengerjakan soal lah kuncinya terima kasih hari ini

Ilmu ketuhanan

Ilmu ketuhanan

1. Ilmu Tauhid
2. Ilmu Kalam
3. Ilmu UshuludinIlmu ketuhanan
1. Ilmu Tauhid
2. Ilmu Kalam
3. Ilmu Ushuludin

Secara Etimologi dalam KBBI keesaan Allah.

Tauhid berasal dari bahasa arab, Wahhada, Yuwahhidu, Tauhidan yang berarti
mengesakan Allah. Lawannya syirik.

di dalam Al-Qur’an terdapat sebuah surat
yang secara spesifik mengunggkap keesaan
Allah, yaitu Al-Ikhlas yang disebut juga surah
At-Tauhid

Salah satu cabang ilmu studi keislaman
yang lebih memfokuskan pada
pembahasan wujud Allah dengan segala
sifat-Nya serta para Rasul-Nya, sifat-sifat
dan segala perbuatannya dengan
berbagai pendekatan.

 
Dasar Ilmu Tauhid :
Qs Al-Faatihaah:5
Al-Anbiya : 25
Tauhid Ilahiyah (Ketuhanan)
Tauhid Nubuwwah (kenabian)
Tauhid Sam’iyyat yaitu sesuatu yang
diperoleh lewat pendengaran dari sumber
yang meyakinkan (Al-Qur’an dan Hadits)

Tauhid Ilahiyah :
1. Tauhid Rububiyyah (unity of creation)
Pandangan bahwa Allah lah satu-satunya
pencipta, pemelihara, pengatur, dan
pemberi rezeki semua makhluk.
2. Tauhid Uluhiyyah (unity of God ahead)
Kesatuan peribadatan pandangan bahwa tak
ada yang patut disembah kecuali Allah (Q.S
Al-Jatsiyah: 23)
Dalil: Qs Al-Faatihaah : 2.
Qs Yunus : 31.
3. Tauhid Dzat
sifat-sifat dan nama-nama-
Nya yaitu pembahasan tentang sifat-sifat,
nama-nama yang disebut sendiri oleh
Rasul-Nya yang tidak sama dengan
makhluk lain.
Qs Al-araf : 180.
2. Tauhid Nubuwwah
Tauhid yang membahas kenabian,
kedudukan dan peranan serta sifat-sifat
dan keistimewaannya
Qs An-Nahl: 43
3. Tauhid Sam’iyyat
Ilmu Tauhid yang membahas masalahmasalah
dari dalil-dalil naqli seperti
datangya hari akhir, hari kebangkitan dari
kubur, ddl.









Qs Az-Zumar : 60.
1. Ragu (taklid), yaitu orang yang berakidah
hanya karena ikut-ikutan saja tidak
mempunyai pendirian sendiri
2. Muttabi,yaitu orang yang berakidah mulanya
ikut-ikutan kepada orang lain, tetapi kemudian
dia mencari tau dari apa yang diikutinya
3. Yakin, yaitu orang yang berakidah tidak ikutikutan
semata melainkan sudah diawali
dengan ilmunya dan dapat dibuktikan dengan
ilmu tersebut
4. Ain al yakin, yaitu disamping beriman
karena ilmu yang diperoleh, juga dapat
membuktikan langsung antar objek
dengan data atau bukti (dalil)
5. Haq al-Yakin , yaitu beriman dengan ilmu
dan membuktikan rasional juga dapat
merasakannya dengan pengalamanpengalaman
keagamaan

Munculnya :
Tauhid hidayah (unity of guidance)
adalah pandangan bahwa tak ada petunjuk
yang layak diikuti kecuali petunjuk yang
digariskan oleh Allah
Tauhid ummah (unity of mankind)
pandangan bahwa pada hakikatnya manusia
itu satu karena ia berasal dari Tuhan Yang
Satu (Q.S Al-Baqarah: 213)
lahirnya pandangan kesatuan alam semesta
(unity of the whole universe)



2. Ilmu Kalam
Secara etimologi “kalam”yang berarti
“kata-kata” (firman Allah)
Secara Terminologis: Ilmu yang
membahas tentang ketuhanan dengan
nuansa pemikiran yang cenderung
menggunakan filsafat yang dikaitkan
dengan dalil-dalil naqli. Ilmu kalam
disebut juga dengan teologi islam


Perbedaan Ilmu kalam dan Ilmu
Tauhid
1. Ilmu Tauhid
Menekankan pada soal aqidah atau
keimanan
Pembahasannya kurang mendalam dan
kurang filosofis
Penyajian pembahasan lebih banyak
bersifat sepihak.

Materi pembahasan ilmu kalam
persoalan dosa besar :
Kafir
Mu’min
Fasik
Wahyu
Akal
Kekuasaan Tuhan
Perbuatan manusia, keadilan tuhan, sifatsifat
Tuhan dll.




Aliran-aliran dalam ilmu kalam :

Aliran Khawarij
Aliran murji’ah
Aliran mu’tazilah
Aliran maturidiyah
Ahlussunah wal-jama’ah
Aliran qadariah
Aliran jabariah

1. Aliran Khawarij

Terdiri atas pengikut-pengikut Ali Ibn Talib.
Berasal dari kata kharaja yang berarti keluar.
Didasarkan atas Qs An-Nisa : 100. yang
didalamnya disebutkan “keluar dari rumah
lari kepada Allah dan Rasul-Nya”

terdiri dari orang-orang arab Badawi, hidup
di padang pasir yang serba tandus, bersifat
sederhana dalam berfikir, keras hati, serta
berani dan bersikap merdeka


Kufr: siapakah yang disebut kafir dan
keluar dari Islam?

Siapa yang sebenarnya masih Islam dan
siapa yang yang telah keluar dari Islam
dan menjadi kafir.


Al-Muhakkimah
Semua orang yang menyetujui arbitrase
bersalah dan menjadi kafir

Tiap orang yang berbuat dosa besar :
Berbuat zina, pembunuh manusia
menjadikan keluar dari Islam dan menjadi
kafir.



Al-Azariqah
Golongan barisan baru dan besar, lebih kuat
lebih dari 20 ribu pengikut.

Daerah kekuasaan di perbatasan irak dengan
iran
Memakai term musyrik atau politeisme
merupakan dosa yang terbesar dari pada kurf.
Musyrik: orang islam yang tak sepaham
Diuji dengan tawanan untuk ia bunuh.
Semua harta musuh boleh dijadikan rampasan
Perang

Al-Najdat
Orang berdosa besar yang menjadi kafir dan
kekal dalam neraka hanyalah orang orang
Islam yang tak sepaham dengan golongannya
Dosa kecil yang dikerjakan secara terus
menerus akan menjadi dosa besar sehingga
menjadi musyrik.

Diwajibkan bagi tiap-tiap muslim ialah
mengetahui Allah dan Rasul-Nya, haram
membunuh, percaya apa yang diwahyukan
Allah kepada Rasul-Nya

Al-Ajaridah
Bersifat lunak, berhijrah bukan merupakan
kewajiban, tetapi merupakan kebajikan

Boleh tinggal di luar daerah kekuasaan
Harta yang boleh dijadikan rampasan
perang hanyalah harta yang telah mati
terbunuh.

Tidak mengakui surat Yusuf sebagai bagian
dari Al-Qur’an dikarenakan membawa cerita
cinta.





Al-Sufriah
Kurang ekstrim
Tidak berhijrah tidak kafir
Tidak berpendapat bahwa anak-anak kaum
musyik boleh dibunuh

Tidak berpendapat orang yang berdosa besar
menjadi musyrik, membagi 2 golongan dosa
besar:
dosa yang ada sangsinya di dunia dan
dosa yang tak ada sangsinya di dunia.

yang diperangi hanyalah pemerintah :
Kurf bi inkar al-ni’mah (mengingkari rahmat
tuhan)
Kurf bi inkar ar-Rububiah (mengingkari tuhan )

Al-Ibadiah
Golongan paling moderat
Orang islam yang tak sepaham bukanlah mukmin
dan bukan musyrik, tetapi kafir
Orang Islam yang berbuat dosa besar adalah
yang meng Esa-kan Tuhan tetapi bukan mukmin
dan buka kafir al-Millah, yaitu kafir agama
Yang boleh dirampas perang hanyalah kuda dan
senjata.
Golongan ini masih ada sampai sekarang di
Zanzibar, Afrika Utara, Umman, Arabia Selatan.

2. Kaum Murji’ah
Berasal dari kata “arja’a” yang berarti
menunda.
Siapa yang masih mukmin tidak keluar dari
islam.

Terbagi menjadi 2 golongan :
Golongan moderat dan golongan ekstrim

Memberi pengharapan bagi orang yang
berbuat dosa besar untuk mendapatkan
rahmat Allah.


Golongan Moderat
Orang yang berdosa besar bukanlah kafir
dan tidak kekal dalam neraka, tetapi akan
dihukum dalam neraka sesuai dengan
besarnya dosa yang dilakukan.

Abu Hanifah menggambarkan bahwa
iman semua orang Islam sama, tidak ada
perbedaan

Golongan ekstrem
Pengikut jahm Ibn Safwan
Orang Islam yang percaya pada Tuhan dan
kemudian menyatakan kekufuran secara
lisan tidaklah menjadi kafir, karena iman dan
kufr tempatnya hanyalah dalam hatibukan
bagian lain tubuh manusia.

Golongan Yunusiah berpendapat bahwa
melakukan maksiat atau pekerjaan pekerjaan
jahat tidaklah merusak iman
sesorang

3.Qadariah
Berasal dari pengertian bahwa manusia
terpaka tunduk pada qadar atau kadar
Tuhan.

Manusia mempunyai kemerdekaan dan
kebebasan dalam menentukan perjalanan
hidupnya

Dalam hadits “kaum Qadariah merupakan
majusi umat Islam” dalam arti golongan
yang sesat.

4. Jabariah
Berasal dari jabara yang artinya memaksa
Manusia tidak mempunyai kemerdekaan
dalam menentukan kehendak dan
perbuatannya


Berpaham bahwa manusia mengerjakan
perbuatannya dalam keadaan terpaksa
(fatalism atau predestination) perbuatan
manusia sudah ditentukan dari semula oleh
kada dan kadar Tuhan

5. Aliran mu’tazilah
Golongan yang membawa persoalan teologi
yang lebih mendalam dan bersifat filosofis.
Kata “i’tazala dan mu’tazilah” telah dipakai kirakira
100 tahun sebelum peristiwA Wasil dan
Hasn al-Basri.

Ajaran al-manzilah bain al-manzilatain, posisi di
antara dua posisi dalam arti posisi menengah.
Orang yang berbuat dosa besar bukan kafir, dan
bukan pula mukmin tetapi fasiq.
Tuhan bersifat bijaksana dan adil
Peniadaan sifat-sifat Tuhan

6. Ahlussunah wal-jama’ah
Golongan yang berpegang pada sunnah
dan merupakan mayoritas
Percaya dan menerima hadits-hadits
sahih tanpa memilih dan tanpa
interpretasi.
Kaum asy’ariah dan kaum maturidiyah

3. Ilmu Ushuludin
Ilmu yang mempelajari tentang dasar-dasar
keyakinan agama Islam (iman) dan segala hal
yang berhubungan dengan iman, diantaranya
sifat wajib, mustahil dan jaiz dll.

Ilmu ushuludin bisa disebut sebagai ilmu
kalam, ilmu tauhid, ilmu aqaid, ilmu sifat 20,
theologi.

Tujuan tetap sama ilmu yang mempelajari
tentang dasar-dasar keyakinan agama islam
(iman)


Manfaat mempelajari ilmu
Ushuluddin:

Menumbuhkan keyakinan yang mendalam
terhadap Allah swt.
Mendorong kita melakukan kebaikan dan
menjauhi larangan.



Urgensi ilmu ushuluddin

A. Memurnikan ibadah kepada Allah swt semata
Untuk tidak mencari tuhan lain selain Allah swt
(Qs. Al-An’am 164 dan Ali- Imran: 64)


a. Tidak menjadikan selain Allah sebagai wali
yang dicintainya (Qs al-An’am: 14, Al-Baqarah
165 dan 167)

Tidak mencari hakim selain Allah, yang
ditaatinya sebagaimana ia taat kepada Allah
(Qs. al-An’am 114)

b. Kufur segala thaghut dan berlepas diri
dari orang-orang yang menyembahnya.

c. Melepaskan diri dari orang-orang yang
menyembah dan memberikan loyalitas
kepada Thaghut. (Qs. Al-Baqarah 256)

d. Membentengi diri dari syirik dan segala
warna dan tingkatannya serta menutup
celah-celah yang menunjuk kepada-Nya.


Peran ilmu ushuluddin
Melahirkan sebagai disiplin ilmu yang merupakan
produk alami dari pandangan dunia dan
peradaban islam.

Pengungkapan kembali sistem metafisik yang
telah dibangun dalam tradisi islam, dan
menawarkan langkah praktis berupa
perencanaan universitas yang memiliki struktur
yang berasa pada pandangan dunia islam.

Kesatuan, pengetahuan, kehidupan, dan sejarah.

pancasila ideologiku

Hallo teman-teman semua, kembali lagi nih pada pendidikan pancasila. Kali ini akan saya bahas mengenai pengertian ideologi, ap sih ideologi itu? Unutuk lebih jelasnya, yuk baca ulasan berikut ini

Pengertian ideologi

1.      Arti ideologi

Ideologi berasal dari gabungan 2 kata yaitu “idea” & “logos”, yang berasal dari bahasa yunani  eidos dan logos. Secara sederhana ideologi berarti suatu gagasan yang berdasarkan dari pemikiran sedalam-dalamnya dan merupakan pemikiran filsafat. Arti ideologi  dibedakan menjadi 2 yaitu :

·         Arti luas

-ideologi dipergunakan untuk segala kelompok cita-cita,nilai-nilai dasar,dan keyakinan-keyakinan yang mau dijunjung tinggi sebagai pedoman normatif.

-disebut juga ideologi terbuka.

·         Arti sempit

-gagasan atau teori yang menyeluruh tentang makna hidup, dan nilai-nilai yang mau menentukan dengan mutlak bagaimana manusia harus hidup dan bertindak .

-disebut juga ideologi tertutup.

Ideologi juga diartikan sebagai ajaran, doktrin, teori,atau ilmu yang diyakini kebenarannya,yang disusun secara sistematis dan diberi petunjuk pelaksanaanya dalam menanggapi dan menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam masyarakar berbangsa dan bernegara (bahan penataran BP-7,pusat 1993).

Dalam prakteknya orang menganut dan mempertahankan ideologi karena memandang ideologi itu sebagai cita-cita,ideologi merumuskan cita-cita hidup.

Ideologi berada satu tingkat lebih rendah dibawah filsafat .berbeda dengan filsafat ,yang digerakan oleh kecintaan kepoada kebenaran dan sering tanpa pamrih apapun juga ,maka ideologi  digerakkan oleh tekad untuk mengubah keadaan yang tidak diinginkan,menuju kearah keadaan yang diinginkan . Dalam ideologi sudah ada suatu komitmen,sudah terkandung wawasan masa depan yang dikehendaki dan diwujudkan dalam kenyataan.

Dalam perkembangannya hingga saat ini ideologi mempunyai arti yang berbeda yaitu :

Ø  Weltanschuung, yaitu pengetahuan yang mengandung pemikiran-pemikiran besar, citacita besar, mengenai sejarah, manusia, masyarakt, Negara. Dalam pengertian ini ideologi kerap diartikan sama dengan filsafat.

Ø  Ideologi diartikan sebagai pemikiran yang tidak memperhatikan kebenaran internal dan kenyataan empiris,ditujukan dan tumbuh berdasarkan krepentingan dan pertimbangan kepentingan tetentu dank arena itu ,ideologi menjadi cenderung bersifat tertutup.

Ø  Ideologi diartikan sebagai belief system dank arena itu berbeda dengan ilmu, filsafat, ataupun teologi yang secara formal merupakan suatu knowledge system (bersifat reflektif,sistematis,dan kritis)

2.      Pancasila sebagai ideologi nasioal

Ideologi nasional mencakup ideologi Negara dan ideologi yang berhubungan dengan pandangan hidup bangsa. Bagi bangsa Indonesia ideologinya tercermin dan terkandung pada Pembukaan UUD 1945.  Ideologi ini adalah ideologi prerjuangan,yaitu yang sarat dengan jiwa dan semangat perjuangan bangsa untul mewujudkan Negara merdeka,bersatu,berdaulat,adil,dan makmur (bahan penataran BP-7 pusat, 1993).

Pembukaan UUD 1945 yang mengandung poko-pokok pikiran yang dijiwai pancasila,dijabarkan lebih lanjut pada batang tubuh UUD 1945. Dengan kata lain pokok-pokok yang dijabarkan pembukaan UUD 1945 itu tidak lain adlah pancasila, kemudian dijabarkan dalam pasal-pasal batang tubuh UUD 1945.

Pembukaan UUD 1945 memenuhi persyaratan sebagai ideologi yang memuat ajaran, doktrin, teori,dan /atau ilmu tentang cita-cita (ide) bangsa Indonesia yang diyakini kebenarannya dan disusun secara sistematis serta diberi petunkjuk pelaksanaanya (BP-7 pusat,1993).

Oleh karena itu  pancasila sebagai ideologi nasional dapat diartkan sebagi suatu pemikiran yang memuat pandangan dasar dan cita-cita mengenai sejarah, manusia, masyarakat, hokum,dan Negara Indonesia, yang bersumber dari kebudayaan Indonesia.

Lika liku di ufuk timur

          

             Semangat pagi,Semangat siang,semangat malam dan semangat membaca gaes, How are you? Apakah kamu sedang bahagia sekarang? Tentunya iya,jangan lupa tersenyum kawan karena di dunia kita hidup dengan sementara dengan sandiwara retorika yang dimainkan oleh sutradara cinta,

  Berbicara cinta,untuk kalian anak muda,Apa sih yang kamu ketahui tentang cinta???

No what no what,jangan ragu sobat kita hidup hanya sekali apa yang akan menjadi takdir kita,ya itulah sebagian dari pada cinta kita, Cinta itu seperti air diatas daun talas teman,apabila air itu tidak berada pada posisi yang paling rendah atau dalam media” NJJEGLONG” dalam bahasa jawanya maka air itu tentunya akan “MOBAT MABIT” tak tau arena, di dunia ini banyak “JEGLONGAN” yang harus kalian lewati.Hihihiwkwkhihi. Dalam hal cinta disini bukan ketertarikan pada lawan jenis ya teman,Melainkan cinta disini cinta kepada apa yang telah menjadi takdir untuk di syukuri dan untuk di jalani.

Pengalaman yang terjadi pada diriku pada saat sang surya terbit dari ufuk timur kawan,ketika itu,aku merasa kaget dan seakan akan ingin melayang diatas lautan tinta yang dapat menggelapakan fikirku dari segala tugas tugas sekolah.bukan mengajari kejelekan lo ya,namun pada saat itu aku dikagetkan dengan kelahiran anak dari seorang motivator sekaligus pendorong inspirasi bisnisku,penasaran ya dengan motivator ku yang dapat mendorongku bebas aktif dalam berpendidikan?? Cie cie yang sedang penasaran,wkwkwkwk,.oke dia adalah hewan Ras Kaligesing kawan,dalam kehidupan ku kambing breeding kaligesing oleh ayahku diberi nama looo,ini merupakan sebuah anugrah dari sang maha kuasa teman,nama ayah.nya adalah putra Jagad dan nama ibu nya adalah putri srikandi jadi momen spesial kelahiran anak dari keturunan mereka aku beri nama eyang ,,aneh ya?? Memang dengan begitu itu merupakan nama pepunden dari keturunan seorang yang sangat berjasa di bumi Pacitan ini kawan,beranjak dari situlah kawan kehidupan ku menjadi warna warni sebuah karya yang memberikan kepuasan dalam diriku,semuanya karena eyang,dengan penampilan bulu yang lebat dengan postur tubuh yang sangat ideal,dengan kepala yang kecil mungil dan dengan perpaduan mulut yang sangat spektakuler,berkuping lemas dengan panjang 32 cm,serta bentuk kaki yang sangat pengkuh dan kuat akhirnya pada waktu itu terdapat kontes lokal yang mana didalamnya merupakan awal pertama kali ada,maklum teman,baru awalan jadi ya sedikit deg deg.an. seluruh badan ini gemetar dengan tiba tiba dalam benakku.lalu ayahku mendorongku untuk mendaftarkan si eyang untuk itut kontes calon jantan kelas a,pada waktu itu keringatku sudah tidak dapat dibendung lagi karena perasaan yang sangat sangat aneh yang baru pertama kali aku alami,lalu dengan memberanikan diri aku daftarkan,singkat cerita,pada saat pengumuman kejuaraan dengan perasaan yang bercampur aduk antara manis dan pahit serta bercampur gemetarnya kaki ku,ketika diumumkan bahwasanya si eyang mendapatkan peringkat 2 dalam kontes kambing lokal,perasaan berbunga bunga pun hadir menyelimuti hati dan perasaan ku dimana hatiku sedang bermekaran dan dari hal itu fikirku beranjak luas mulai faham akan kehidupan dan mulai mengerti adanya cinta.

                Ibarat bunga yang layu sedang bersemi,hal itu mulai memberiku sebuah petunjuk jalan dimana perasaan seseorang itu harus murni naturalis kawan,jangan pernah kalian membohongi perasaan kalian sendiri,simple kan,apabila kalian cinta kepada seseorang ya ungkapkan lah sesuai dengan perasaan kalian yang sebenarnya,kan hidup cuma sekali jadi jangan sia sia kan momen muda mu untuk merintis sebuah karirmu kawan,sebenarnya kita hanya dipermainkan dalam indahnya kehidupan ini,semuanya nanti pasti akan kembali kepada yang maha kuasa kan?,jadi persiapkan bekalmu dengan benar dan dengan sunggguh sungguh,kita tak tau kapan ajal akan menjemput,kita pula tak tahu bahwa rezeki akan datang,sesungguhnya yang manis belum tentu menarik,justru barang barang yang pahit yang biasanya menjadi obat kawan,indahnya masa masa sekolah akan kalian alami jika kalian telah mengetahui akan rahasia kehidupan ini sesunguhnya jadi jangan ragu terus melangkah supaya keinginanmu lelah mengejarmu sehingga kamu dapat berbalik arah untuk menjemput cita cita mu.Sesungguhnya barang siapa yang mampu bersabar dan menahan diri maka dia adalah termasuk orang orang yang beruntung,jadikanlah hidupmu berwarna seperti warna pelangi kawan,sesungguhnya menahan diri lebih baik dari pada menjemput luka,jangan bimbang dan jangan risau,kita hidup didunia ini sama ,sejajar,serta seimbang kawan,sesungguhnya dibalik sebuah kelebihan pasti ada sebuah kekurangan begitupun sebaliknya ,untuk kalian para pemuda,tetap berpegang teguh pada nilai nilai luhur serta keyakinann kalian,jangan sampai terbelenggu dalam pekatnya tinta,kita jangan merisaukan tentang apa yang telah kita miliki tetapi justru kita harus merisaukan apa yang belum kita syukuri. Tetap perpendirian pada satu jalan dan bertapak pada satu tujuan kawan,majulah tanpa menjatuhkan,naiklah tanpa merendahkan,tetap sealu optimis dan yakin,untuk kalian jangan mudah berputus asa karena semuanya memerlukan sebuah pengorbanan dan perjuangan yang mendalam,karena setiap tetes air hujan yang jernih dan menyegarkan berasal dari gumpalan awan yang gelap.pengalaman adalah guru terbaikmu kawan,teruslah melangkah dengan titik tumpu yang kuat hingga langkah mu menimbulkan jejak yang dapat menipu sebuah ingin dan anganmu dengan goresan goresan batinmu,teruslah berlari menghampiri isi hatimu hingga cita citamu tak lagi menjadi catatan fikirmu.ingat,Selama kita masih memiliki tekad yang diselimuti oleh hangatnya semangat,bangkitlah terjang segala rintangan mu,jemputlah yang akan menjadi sebuah resiko mu,jadikanlah prinsip dirimu seperti tanah,tanah merupakan sesuatu yang sangat rendah tempatnya bahkan yang kita injak,tapi tanah tidak bisa kita rendahkan,karena melalui ia tempat kita kembali,jangan patah semangat,rasa takut bukan untuk dinikmati,tetapi untuk di hadapi,selalu berdoa,selalu berusaha,ingat bahwa perjuangan lebih mudah daripada mempertahankan,.

Bersambung.

tugas Pengantar pendidikan

Semangat kawan,selamat belajar dan selalu belajar,jangan lupa untuk bersyukur,

Pada kali ini perkanankanlah melampirkan sebuah ujian berupa tugas untuk mata kuliah pengantar pendidikan.

1.apakah yang anda ketahui tentang problematika pendidikan?

                              Pengertian Problematika Istilah problema/problematika berasal dari bahasa Inggris yaitu "problematic" yang artinya persoalan atau masalah. Sedangkan dalam bahasa Indonesia, problema berarti hal yang belum dapat dipecahkan; yang menimbulkan permasalahan. (Debdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta : Bulan Bintang, 2002), hal. 276)."definisi problema/problematika adalah suatu kesenjangan antara harapan dan kenyataan yang diharapkan dapat menyelesaikan atau dapat diperlukan atau dengan kata lain dapat mengurangi kesenjangan itu." (Syukir, Dasar-dasarStrategi Dakwah Islami, (Surabaya : Al-Ikhlas, 1983), hal. 65).Jadi, problema adalah berbagai persoalan-persoalan sulit yang dihadapi dalam proses pemberdayaan, baik yang datang dari individu Tuan Guru (faktor eksternal) maupun dalam upaya pemberdayaan masyarakat Islami secara langsung dalam masyarakat.

2.Apakah yang menjadi pokok permasalahan pendidikan?

1. Masalah pemerataan pendidikan
   Adalah persolaan sistem pendidikan dapat menyediakan kesempatan kepada seluruh warga negara untuk memperoleh pendidikan, sehingga pendidikan itu menjadi wahana bagi pembangunan sumber daya manusia untuk menunjukan pembangunan.
2.  Masalah mutu pendidikan
   Mutu pendidikan di permasalahkan jika hasil pendidikan belum mencapai taraf seperti yang diharapkan. Penentapan mutu hasil pendidikan pertama dilakukan oleh lembaga penghasil sebagai produsen tenaga terhadap calon luaran. Jadi mutu pendidikan pada akhirnya dilihat pada kualitas keluarannya.
3. Masalah efisien pendidikan
   Masalah efisiensi pendidikan memepersoalkan bagaimana suatau sistem pendidikan mendaya gunakan sumber daya yang ada untuk mencapai tujuan pendidikan
4. Masalah relevansi pendidikan
   Masalah relevansi pendidikan merupakan kesesuaian antara dengan perkembangan dimasyarakat. Masalah relevansi juga mencangkup sejauh mana sistem pendidikan menghasilkan dengan kebutuhan pembangunan, yaitu seperti yang digambarkan dalam rumusan tujuan pendidikan nasional.
   Selain adanya masalah utama pendidikan juga ada masalah-masalah lainnya yaitu masalah rendahnya saran fisik, rendahnya kualitas guru, rendahnya prestasi siswa, kurangnya pemerataan kesempatan pendidikan, dll.
5. Sesuai dengan masalah-masalah pokok diatas dapat diketahui tantangan yang akan dihadapi saat kini dan kecenderungan yang akan datang atau masa depan. Untuk itu kita harus meningkatkan sumber daya manusia tersebut dengan cara meningkatkan kualitas pendidikan. Dan pada masalah umum diatas ada juga cara untuk penyelesaian masalah-masalah umum tersebut antaranya yaitu perlu menciptakan pendidikan yang unggul, meningkatkan kualitas pendidikan, menindak lanjuti hal-hal yang kiranya belum tercapai, meningkatkan pembelajaran yang efektik dalam pendidikan, meningkatkan prestasi dalam pendidikan.
   3.Bagaimana solusi yang tepat untuk mengatasinya?

– Solusi sistemik, yakni solusi dengan mengubah sistem-sistem sosial yang berkaitan dengan sistem pendidikan. Seperti diketahui sistem pendidikan sangat berkaitan dengan sistem ekonomi yang diterapkan. Sistem pendidikan di Indonesia sekarang ini, diterapkan dalam konteks sistem ekonomi kapitalisme (mazhab neoliberalisme), yang berprinsip antara lain meminimalkan peran dan tanggung jawab negara dalam urusan publik, termasuk pendanaan pendidikan.

– Solusi teknis, yakni solusi yang menyangkut hal-hal teknis yang berkait langsung dengan pendidikan. Solusi ini misalnya untuk menyelesaikan masalah kualitas guru dan prestasi siswa.

Solusi untuk masalah-masalah teknis dikembalikan kepada upaya-upaya praktis untuk meningkatkan kualitas sistem pendidikan. Rendahnya kualitas guru, misalnya, di samping diberi solusi peningkatan kesejahteraan, juga diberi solusi dengan membiayai guru melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, dan memberikan berbagai pelatihan untuk meningkatkan kualitas guru. Rendahnya prestasi siswa, misalnya, diberi solusi dengan meningkatkan kualitas dan kuantitas materi pelajaran, meningkatkan alat-alat peraga dan sarana-sarana pendidikan, dan sebagainya.

Maka dengan adanya,

– Solusi sistemik, yakni solusi dengan mengubah sistem-sistem sosial yang berkaitan dengan sistem pendidikan. Seperti diketahui sistem pendidikan sangat berkaitan dengan sistem ekonomi yang diterapkan. Sistem pendidikan di Indonesia sekarang ini, diterapkan dalam konteks sistem ekonomi kapitalisme (mazhab neoliberalisme), yang berprinsip antara lain meminimalkan peran dan tanggung jawab negara dalam urusan publik, termasuk pendanaan pendidikan.

– Solusi teknis, yakni solusi yang menyangkut hal-hal teknis yang berkait langsung dengan pendidikan. Solusi ini misalnya untuk menyelesaikan masalah kualitas guru dan prestasi siswa.

Solusi untuk masalah-masalah teknis dikembalikan kepada upaya-upaya praktis untuk meningkatkan kualitas sistem pendidikan. Rendahnya kualitas guru, misalnya, di samping diberi solusi peningkatan kesejahteraan, juga diberi solusi dengan membiayai guru melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, dan memberikan berbagai pelatihan untuk meningkatkan kualitas guru. Rendahnya prestasi siswa, misalnya, diberi solusi dengan meningkatkan kualitas dan kuantitas materi pelajaran, meningkatkan alat-alat peraga dan sarana-sarana pendidikan, dan sebagainya.

4.Apa saja faktor faktor yang mempengaruhi berkembangnya masalah pendidikan di indonesia ?

1.faktor perkembanagan ilmu teknologi dan seni.

2.faktor  laju pertumbuhan penduduk.

3.faktor aspirasi masyarakat.

4.faktor keterbelakangan budaya dan sarana kehidupan.

5.Apa yang kamu ketahui tentang Hari Guru Nasional (HGN) ?

HARI Guru adalah hari untuk menunjukkan penghargaan terhadap guru, dan diperingati pada tanggal yang berbeda-beda di setiap negara. Di Indonesia sendiri peringatan Hari Guru Nasional jatuh pada tanggal 25 November. Hari Guru Nasional bukan merupakan hari libur resmi, tetapi dirayakan dalam bentuk upacara peringatan di sekolah-sekolah dan pemberian tanda jasa kepada guru, kepala sekolah, dan perangkat sekolah lainnya.Hari guru nasional diperingati guna untuk menghargai nilai nili semangat juang dan untuk mengapresiasi serta membalas perjuangan seorang guru yang telah tulus iklhas dalam mendidik dan membimbing kita.

Sumber:Media Sosial